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中国网12月10日讯（朱俊霖）提升学校课程建设水平，促进落实“五育并举”，实现全面育人。12月10日，四川省教育学会小学教育分会常务理事会第一次会议在成都市武侯区“水韵园”综合教育基地举行。
会上，四川省教育学会小学教育分会秘书长汪翼进行了《四川省小学落实五育并举促进课程建设的现状及对策研究》（下文称《研究》）开题报告，并和四川省各地区小学校长以及老师进行了讨论。汪翼表示，各学校不要固步自封，要发现差距，善于学习先进经验。“四川因为面积较大，各地区的具体情况差距明显，所以目前全川学校在探索自己道路的同时，首先要对各地区进行细化调研，突出层次，分清重点，确保老师和学生都能有正确的心理和态度，保障课堂效率。”汪翼认为，立德树人是教育的本质，“五育并举”只是一种手段。此次会议研讨是一次摸底，也是一种思路的引导，为之后学校具体落实“五育并举”提供智库保障。
四川大学附属实验小学江安河分校陈莉斯在听取报告后表示，目前学校正在以往教育经验的基础上，积极探索适合自己学生发展的“五育融合”道路。汪翼老师的报告非常直观地指出了目前学校遇到的一些问题，也对学校未来对相关课程设置和评价的改革提供了参考和灵感。
“我们是立体综合性的教育主题公园，从周一到周日都全天向全社会学生开放，欢迎大家前来参观体验。”“水韵园”分管负责人陈晓川陪同与会人员参观了园区。他介绍，“水韵园”综合教育基地占地余亩，多平方米建筑面积的教学空间（20余栋），主要由“国家危机档案”“科技创想营地”“舒心交流空间”“时尚运动时分”“匠心制作工坊”五大课程板块组成；“水韵园”的核心课程研发基于“发现问题”“提出问题”“分析问题”“解决问题”的流程，具备专业的教育精神与严密的逻辑闭环；自开园以来，共计接待2万余名师生来园区学习实践。
参观期间，老师们和正在园区内进行实践学习的同学们进行了深切互动，一起体验了“水韵园”的特色课程。“‘水韵园’是针对学校教育的一种有力补充，丰富了我们的教学手段，进一步完善了我们基础教育的薄弱环节。”四川大学附属小学校长刘晏表示，“水韵园”的教育是适应“双减”和“五育并举”下的一种新式教育。它顺应了教育趋势的发展，将传统教育以学校中心转向以学生为中心。
成都师范学院教授李小融表示，“水韵园”综合教育基地将“五育”进行有机融合，跨学科整合，依托完善的教学设施和先进的创新技术，建构起了较为完善的教育实践课程体系和创新性的教育手段，希望各个参会学校未来都能有机会带领学生“水韵园”综合教育基地学习参观，让基地得到充分利用。
“我们会积极主动对每一个来参观学习的学校进行回访，根据他们的意见和建议形成书面报告，定期举行分析会议，及时完善我们的课程内容。”陈晓川表示，“水韵园”综合教育基地是武侯区推进“全国教育综合改革实验区建设”的重点工作，园区会积极承担相应的社会责任和教育实验职责，将自己的实验数据和经验分享给其他学校和教育主体，为“五育并举”“五育融合”在四川落地实践和发展提供强有力的保障。
